Martes 20 de octubre de 2026 ·

Pep Martorell advierte de que el uso masivo de la IA crea un falso conocimiento en los estudiantes

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El físico Pep Martorell explica, en una entrevista con Uri Sabat, que el uso masivo de la IA en el aprendizaje escolar provoca un «sesgo de falso conocimiento». Según él, los alumnos obtienen mejores resultados en los deberes, pero peores calificaciones en los exámenes presenciales. El fenómeno nace de que la IA es tan complaciente que el estudiante cree entender algo que aún no domina.

Qué significa

La nota de deberes puede no reflejar lo que el alumno realmente sabe, mientras que el examen presencial muestra mejor ese dominio.

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